IAS-2015 PRE SOLUTION BY UPSC

UPSC has finally declared prelims 2015 key. ‪#‎iaspresolutions2015‬

http://www.upsc.gov.in/…/…/2015/CSP_2015/CSP_15_GS_I_AKy.pdf

CSAT SOLUTION2015
http://www.upsc.gov.in/…/2015/CSP_2015/CSP_15_GS_II_AKey.pdf

UPSC/IAS -2015 CUTOFF:SAMVEG IAS

IAS-2015 TOPPERS MARKS :SAMVEG IAS

marks of Tina dabi (rank 1)-ias-2015

Essay: 145/250
GS Paper 1 :119/250
GS Paper 2 :84/250
GS Paper 3 :111/250
GS Paper 4 :110/250
GS Total: 424/ 1000
Political Sci & IR Paper 1 : 128/250
Political Science & IR Paper 2 : 171/250
Optional total :299/ 500
Written total : 868/ 1750
Interview :195/275
Total : 1063 /2025

1st attempt,2015 passout, English medium, David Sir Board, AIR 43
ROLL NO. : 0627208
NAME : KUMAR HARSH

ESSAY (PAPER-I)
145
GENRAL STUDIES -I (PAPER-II)
105
GENRAL STUDIES -II (PAPER-III)
091
GENRAL STUDIES -III (PAPER-IV)
107
GENRAL STUDIES -IV (PAPER-V)
110
OPTIONAL-I (PHILOSOPHY) (PAPER-VI)
115
OPTIONAL-II (PHILOSOPHY) (PAPER-VII)
095
WRITTEN TOTAL
768
PERSONALITY TEST
182
FINAL TOTAL
950

Rank - 70s
Essay 139
GS Paper 1 - 113
GS Paper 2 - 93
GS Paper 3 - 115
GS Paper 4 - 110
GS Total - 431
Pub Ad. 1- 100
Pub ad- 2 - 95
Optional total - 195
total - 765
interview - saxena -171
Rank - 70s
.All I can say for now is that quantity does matter (along with quality)...i.e. Write more and more if you know more..
2.Point format definitely helps esp. in GS
3.Examples boost your marks - highly relevant in GS 4
4. GS 1 and 3 - you can be a little confident about your score if you have prepared these ( I expected even more in GS 1)
5. Ethics paper -
earlier I used to attempt case studies first and also spent more time on part B and then come to partA and I used to score miserably (87 and 86) This year I attempted part A first.
And this was a suggestion given by my senior that we can spend a little extra time on first 3-4 Qs ( to make some good impressions on examiner) - I followed it and it helped.
In case studies also more analysis of the option which you are going to select would be better. In addition, it's better to provide more pragmatic answers which are realitic.

Rank 57

ESSAY (PAPER-I)
118
GENRAL STUDIES -I (PAPER-II)
113
GENRAL STUDIES -II (PAPER-III)
085
GENRAL STUDIES -III (PAPER-IV)
105
GENRAL STUDIES -IV (PAPER-V)
113
OPTIONAL-I (ANTHROPOLOGY) (PAPER-VI)
122
OPTIONAL-II (ANTHROPOLOGY) (PAPER-VII)
133
WRITTEN TOTAL
789
PERSONALITY TEST (D K Dewan board)
154
FINAL TOTAL
943

Ranks 80s

ESSAY (PAPER-I)
117

GENRAL STUDIES -I (PAPER-II)
108
GENRAL STUDIES -II (PAPER-III)
081
GENRAL STUDIES -III (PAPER-IV)
108
GENRAL STUDIES -IV (PAPER-V)
102

GS TOTAL - 399

OPTIONAL-I (PUBLIC ADMINISTRATION) (PAPER-VI)
110
OPTIONAL-II (PUBLIC ADMINISTRATION) (PAPER-VII)
127

OPTIONAL TOTAL PUB AD - 237

PERSONALITY TEST
179

FINAL TOTAL
932

Rank 9 -IAS-2015

ESSAY (PAPER-I)
138
GENRAL STUDIES -I (PAPER-II)
110
GENRAL STUDIES -II (PAPER-III)
095
GENRAL STUDIES -III (PAPER-IV)
114
GENRAL STUDIES -IV (PAPER-V)
095
OPTIONAL-I (POL. SC. & INT.REL.) (PAPER-VI)
125
OPTIONAL-II (POL. SC. & INT.REL.) (PAPER-VII)
099
WRITTEN TOTAL
776
PERSONALITY TEST
206
FINAL TOTAL
982

सेकेंड IAS टॉपर कश्मीर के अतहर के ये हैं सफलता के मंत्र

सेकेंड IAS टॉपर कश्मीर के अतहर के ये हैं सफलता के मंत्र
जम्मू-कश्मीर के अनंतनाग जिले से ताल्लुक रखने वाले 23 वर्षीय अतहर ने लोकसेवा परीक्षा में दूसरा स्थान हासिल किया है। यह उनका दूसरा प्रयास है। साल 2014 के अपने पहले प्रयास में उन्होंने भारतीय रेल यातायात सेवा (आईआरटीएस) हासिल किया था और वे फिलहाल लखनऊ में भारतीय रेल परिवहन प्रबंधन संस्थान में प्रशिक्षण ले रहे हैं।
अतहर ने कहा, मैंने जम्मू-कश्मीर कैडर का चुनाव भी किया है। मुझे वहां काम करने का मौका मिला तो खुशी होगी। मुझे लगता है कि मेरे राज्य के लोगों की आकांक्षाओं को पूरा करने की बहुत गुंजाइश है।
अतहर ने पहले 2014 में यूपीएससी की परीक्षा दी थी तब उनकी 570 रैंक आई लेकिन अतहर इससे खुश नहीं थे। अतहर ने आईआईटी मंडी हिमाचल प्रदेश से ग्रेजुएशन की है। इसके बाद 22 साल में पहला सिविल सर्विस एग्जाम क्रैक करने के साथ ही अतहर ने बीटेक पूरी की। हालांकि अतहर के पास कई एमएनसी कंपनी के ऑफर आए लेकिन अतहर ने आईएएस को चुना।
कुछ समय पहले हिन्दुस्तान टाइम्स से हुई बातचीत में उन्होंने अपने सफलता के मंत्र दिए थे।
मेरी प्रेरणा मेरे दादा
मेरी सबसे बड़ी प्रेरणा मेरे दादा हैं। उनकी कठिन मेहनत, किसी काम को करने का उनका नजरिया और पैशन से मुझे काफी कुछ सीखने को मिला।
कठिन परिश्रम और परिवार का साथ
उन्होंने मेरा कठिन परिश्रम और मेरे परिवार साथ ही मुझे यहां तक लाया है। मेरी मां एक गृहणी और पिता एक लोक्चरार हैं। मैं अपने दोस्तों अध्यापकों का आभारी रहूंगा, जिन्होंने मुझे मार्गदर्शन दिया।
Athar Aamir-ul-Shafi Khan, a 23 year years old youth from South Kashmir’s Anantnag district stood second in Civil Services Examinations, the results of which were declared today while seven other youths from the State passed the exams.
Besides Athar, seven others, who qualified the Civil Services Examinations, included Sheema Qasba Wani, Baseer-ul-Haq, Ruveda Salam, Afaq Giri, Deeba Farhat, Choudhary Yaseen and Ankit Koul.
Sheema is the daughter of former Commissioner of Srinagar Municipal Corporation (SMC) while Choudhary Yaseen is nephew of CAPD Minister and PDP leader Choudhary Zulfikar.
Interestingly, all these Civil Services exam crackers excepting Sheema Qasba, had passed the prestigious exam last year also. This year, they had given the exam for upgradation.
Meanwhile, in a proud achievement, Athar Aamir-ul-Shafi Khan, 23, from South Kashmir’s Anantnag district, emerged as second topper in 2015 Indian Administrative Services (IAS) examinations, results of which were declared today. Chief Minister Mehbooba Mufti has congratulated Aamir for his brilliant achievement.
Athar Khan, who was among seven qualifiers of IAS 2014 examination from Kashmir, secured the second place in the prestigious examinations. A total of 1,078 candidates cleared the UPSC exam — 499 from the general category, 314 from the other backward classes, 176 from the Scheduled Castes and 89 from the Scheduled Tribes. Delhi-based Tina Dabi topped the test, followed by Athar and and Delhi’s Jasmeet Singh Sandhu.
Hailing from a modest family of Siknar, a remote village, in Devipora hamlet of Mattan area of Anantnag district, Athar completed his earlier schooling from his native village and later was admitted in Iqbal Memorial Institute (IMI) Anantnag from where he qualified 10th examinations. He then joined prestigious Biscoe Memorial School Srinagar and passed his secondary examinations.
Son of a senior lecturer, Mohammad Shafi Khan, Athar cracked almost all major professional entrance examinations in 2009-10 and finally joined IIT Roorkee and completed his Engineering from IIT Himachal Pradesh in July 2014. Athar had up to 2010 passed CET, AIEEE and BITSAT but IITJEE eluded him. He even joined Government Medical College (GMC) Jammu but continued to pursue his IIT dream. As Athar was studying BTech, at the same time, he prepared for civil services and qualified IAS for the first time in 2015. After completing his degree in July 2014, he joined a coaching academy in National Capital.
Athar, who is putting up in Delhi as he after cracking IAS exams for the first time was offered Indian Railway Traffic Services (IRTS), said that he wasn’t expecting second rank but good results compared to last year. The second topper was inspired by 2009 IAS topper, Dr Shah Faesal, who now is Director School Education Kashmir.
In his Anantnag home, his family’s joy has no limits and they want him to serve people of the Kashmir. “I am extremely happy. I want him to serve my own people and work for their welfare. I, from the day one, urged him to work hard and today all this is because of Athar’s hard work. He has made us and entire Valley proud by this achievement,” said his father Amir-ul-Shafi Khan.
Chief Minister Mehbooba Mufti congratulated Athar for having secured the second position in the prestigious IAS 2015 exams. She also lauded the performance of all those who cracked the country’s premier civil services examination from the State.
Admiring Khan for his amazing success, the Chief Minister said she is sure that his feat will inspire many other youngsters to follow suit. “There is no dearth of talent in our State which Athar has proved today. Many congratulations for having successfully cleared the exams with flying colours and my best wishes as you start your journey to serve the people,” she said in her congratulatory message.
Athar’s grandfather, Ghulam Qadir Khan, wants him to be posted as Deputy Commissioner Anantnag “so that he serves his people first”. “Today Athar has made us, our village and our State proud by securing second position in prestigious IAS,” he said. Khan remembers a taunt of one of the village elder’s decade ago for being illiterate but today he is feeling proud as his grandson has achieved major feet. “First time, I answered that taunt when my son became lecturer,” he says proudly.
The 120-year old grandmother of Athar is eager to see her grandson. “There is no trust on life. I want him to come back as soon as possible,” she says as Athar’s house is abuzz with guests and congratulatory phone calls from relatives, friends, politicians and others.
Meanwhile, Union Minister of State (Independent Charge) for Development of North Eastern Region (DoNER), MoS PMO, Personnel, Public Grievances, Pensions, Atomic Energy and Space, Dr Jitendra Singh has congratulated the three toppers of the IAS/ Civil Services Exam 2015,the result of which was declared here today.
In a message to Tina Dabi, Athar Aamir Ul Shafi Khan and Jasmeet Singh Sandhu who stood first, second and third respectively, Dr Jitendra Singh said, in his capacity as a Minister dealing with the Department of Personnel & Training as well as the Lal Bahadur Shastri National Academy of Administration (LBSNAA), Mussoorie, it gives him a special sense of pride to note that all the three toppers represent the hitherto lesser represented sections of society in Civil services, which is an indication that the IAS and Civil Services have finally moved away from being “elite services” as they were generally described earlier.
With Tina hailng from weaker section of society, Aamir hailing from Jammu & Kashmir and Jasmeet Singh belonging to minority community, he said, the top brass of future civil services servants will truly represent the aspirations of the average common man of this country. This will also go a long way in achieving Prime Minister Narendra Modi’s commitment to provide citizen centric governance through civil servants who actually represent the common citizen of India, he added.
Working president National Conference and former Chief Minister Omar Abdullah has also felicitated the candidates from Jammu and Kashmir for their phenomenal success in Civil Services Examination.
“I am particularly delighted over the phenomenal success of Athar Aamir Ul Shafi Khan, who has got second rank in the results declared today”, Omar said while conveying his good wishes to Athar and others.
He hoped that success of candidates from Jammu and Kashmir will inspire others to participate in such coveted exams in a big way and make their mark.

See Translation

Tina Dabi is the Topper of the Union Public Service Commission Civil Services Examination 2015.

हरियाणा में महिला सशक्तीकरण के लिए काम करना चाहती हूं: UPSC टॉपर टीना
लोक सेवा परीक्षा में सर्वोच्च स्थान हासिल करने वाली टीना डाबी ने कहा है कि वह हरियाणा में लिंगानुपात को बहेतर बनाने और महिला सशक्तीकरण के लिए काम करना चाहती हैं।
उन्होंने कहा, मैं हमेशा से चुनौतीपूर्ण राज्य में काम करना चाहती थी। इसलिए मैंने हरियाणा को चुना। हम जानते हैं कि वहां लड़के और लड़कियों का अनुपात काफी कम है इसलिए मैं वहां महिला सशक्तीकरण के लिए अपना योगदान देना चाहती हूं।

सिविल सर्विसेज का रिजल्ट जारी, टॉपर टीना डाबी बोलीं, मेरे लिए गर्व का पल
दिल्ली के लेडी श्रीराम कॉलेज से स्नातक करने वाली 22 वर्षीय टीना ने साल 2015 की लोक सेवा परीक्षा में सर्वोच्च स्थान हासिल किया है। यह उनका पहला प्रयास था।
टीना ने कहा, मेरी मां मेरी आदर्श है। वह चाहती थी कि मैं राजनीतिक शास्त्र की पढ़ाई करूं। मैंने इसका चुनाव किया और परीक्षा पास की। यह मेरा मुख्य विषय था।
उनकी मां हिमाली भारतीय इंजीनियरिंग सेवा (ईईएस) की अधिकारी थीं और स्वैच्छिक सेवानिवृत्ति ले ली थी। टीना के पिता जसवंत आईईएस अधिकारी हैं। उन्होंने कहा, यह मेरे जीवन का सर्वश्रेष्ठ दिन है।

 #‎PROUDOFINDIA‬ ‪#‎PROUDFORGIRLS‬
Tina Dabi is the Topper of the Union Public Service Commission Civil Services Examination 2015. The UPSC has declared the UPSC Final Result 2015 on their official website today online. You can have a look at the UPSC Final Result 2015 here. We from our team would like to congratulate Tina Dabi IAS Topper. We will provide you more information regarding this remarkable talent from our country.
Tina Dabi Details

Rank in CSE - 1
Roll No. - 0256747
Age - 22
Attempts - 1
Optional Subject - Poltical Science
Schooling Medium - English, Convent of Jesus and Mary School
College medium - English, Lady Shri Ram College
Medium chosen for Mains answers - English
Medium chosen for Interview - English
Home town/city - Delhi, born in Bhopal
Work-experience if any - 0 years
Details of other competitive exams, including success/failures - Nil
Details of coaching, mock tests, postal material for any competitive exam (if used) - Enrolled at Delhi coaching for one year. joined mock test series as well.
Service preferences (Top-5) - IAS>IPS>IFS>IRS(IT)>IRS(CE)
State cadre preference - Haryayana
*Tina Dabi’s Educational Background*
% in class 10th - 90.2%
% in class 12th - 91.4%
Graduation course and % - Political Science (Eco majors) - 81.5%
Name of college, city, passing out year - Lady Shri Ram College, Delhi University
Post-graduation No
Any other professional courses - NA
Hobbies & Extracurricular achievements Hobbies:
Painting (Madhubani art), travelling, playing, singing, basketball, playing guitar, photography and reading novels of Jane Austen.
Extracurricular achievements:
University gold medal-political science
University topper-academic year
Best all round student award

 "कद्र करो माँ बाप की,
दुआओं में उनकी ताकत है।"

 

 सफलता को कभी अपने सिर पर न चढ़ने दें। और असफलता को कभी दिल में न उतरने दें।”
 

पूर्व सैनिक की बेटी ने सेल्फ स्टडी कर गाड़ा IAS में झंडा:#proudofuttarakhand

पूर्व सैनिक की बेटी ने सेल्फ स्टडी कर गाड़ा IAS में झंडा
उत्तराखंड के पूर्व सैनिक की बेटी बंदना पोखरियाल ने सिविल सेवा परीक्षा में 83वीं रैंक हासिल करके प्रदेश में मान बढ़ाया है। 26 वर्षीय बंदना इन दिनों गुजरात में सेंट्रल एक्साइज इंस्पेक्टर के पद पर तैनात हैं। बंदना ने यह सफलता ढाई साल की सेल्फ स्टडी से हासिल की है।
मूलरूप से पौड़ी के बीरोंखाल निवासी सेना से रिटायर्ड जूनियर कमीशन ऑफिसर चंद्र शशि पोखरियाल और मंजू पोखरियाल की बेटी बंदना इन दिनों गुजरात के वापी में सेंट्रल एक्साइज इंस्पेक्टर पद पर तैनात हैं। फोन पर हुई बातचीत में बताया कि दूसरी बार में उन्हें यह कामयाबी हासिल हुई।

पिता के सेना में होने की वजह से उनकी पढ़ाई कई राज्यों में हुई। उन्होंने आर्मी स्कूल, रानीखेत से 11वीं और 12वीं की पढ़ाई की है। बंदना ने बताया कि तीन भाई-बहनों में वह सबसे बड़ी हैं। उनसे छोटे एक भाई और एक बहन हैं।

 

Proud of uttarakhand !!!! in ‪#‎upsc‬ 2015 final result

Proud of uttarakhand !!!! in ‪#‎upsc‬ 2015 final result
News Highlights
रुड़की की गजल भारद्वाज ने हासिल की 40वीं रैंक
बीरोंखाल की बंदना पोखरियाल को मिली 83वीं रैंक
उत्तरकाशी के नरेंद्र भंडारी को हासिल हुई 228वीं रैंक
देहरादून के गौतम थपलियाल ने पाया 378वां स्थान

संघ लोक सेवा आयोग की सिविल सेवा परीक्षाओं में आबादी के लिहाज से बेहद छोटे उत्तराखंड प्रदेश से बड़ी संख्या में होनहारों ने कामयाबी हासिल की है। रुड़की की गजल भारद्वाज 40वीं रैंक के साथ प्रदेश में टॉप किया है।
वहीं, पौड़ी के बीरोंखाल निवासी बंदना पोखरियाल ने 83वीं रैंक हासिल कर दूसरा स्थान हासिल किया। उत्तरकाशी के नरेंद्र भंडारी को ऑल इंडिया स्तर पर 228वीं मिली है, जबकि देहरादून के गौतम थपलियाल सहित कई और युवाओं को इस परीक्षा में शानदार सफलता हासिल हुई है।
मंगलवार को यूपीएससी का सिविल सेवा परिणाम प्रदेश के कई होनहारों के लिए मंगलकारी साबित हुआ। रुड़की के प्रीत विहार कालोनी की रहने वाली गजल भारद्वाज ने 40वीं रैंक हासिल की है।

Text of PM’s address at the 6th convocation of Babasaheb Bhimrao Ambedkar University,

Text of PM’s address at the 6th convocation of Babasaheb Bhimrao Ambedkar University, Lucknow

उपस्‍थि‍त सभी वरि‍ष्‍ठ महानुभाव और नौजवान साथी,

अम्‍बेडकर यूनि‍वर्सि‍टी में दीक्षांत समारोह के लि‍ए मुझे आने का सौभाग्‍य मि‍ला है। बाबा साहेब अम्‍बेडकर ने इस देश को बहुत कुछ दि‍या। लेकि‍न एक बात जो इस देश के भवि‍ष्‍य के लि‍ए अनि‍वार्य है और जि‍सके लि‍ए बाबा साहेब समर्पि‍त थे, एक प्रकार से उसके लि‍ए वो जि‍ए थे, उसके लि‍ए वो जूझते थे और वो बात थी, शि‍क्षा। वो हर कि‍सी को यही बात बताते थे कि‍ अगर जीवन में कठि‍नाइयों से मुक्‍ति‍ का अगर कोई रास्‍ता है तो शि‍क्षा है। अगर जीवन में संघर्ष का अवसर आया है तो संघर्ष में भी वि‍जयी होकर नि‍कलने का रास्‍ता भी शि‍क्षा है। और उनका मंत्र था - शि‍क्षि‍त बनो, संगठि‍त बनो, संघर्ष करो। ये संघर्ष अपने आप के साथ भी करना होता है। अपनो के साथ भी करना होता है और अपने आस-पास भी करना पड़ता है। लेकि‍न ये तब संभव होता है जब हम शि‍क्षि‍त हो और उन्‍होंने अपने मंत्र के पहले शब्‍द भी शि‍क्षि‍त बनो कहा था।

बाबा साहेब अम्‍बेडकर भगवान बुद्ध की परंपरा से प्रेरि‍त थे। भगवान बुद्ध का यही संदेश था अप्प दीपो भव:। अपने आप को शि‍क्षि‍त करो। पर प्रकाशि‍त जि‍न्‍दगी अंधेरे का साया लेकर के आती है और स्‍वप्रकाशि‍त जि‍न्‍दगी अंधेरे को खत्‍म करने की गारंटी लेकर के आती है और इसलि‍ए जीवन स्‍व प्रकाशि‍त होना चाहि‍ए, स्‍वयं प्रकाशि‍त होना चाहि‍ए। और उसका मार्ग भी शि‍क्षा से ही गुजरता है। लेकि‍न कभी-कभार बाबा साहेब अम्‍बेडकर को समझने में हम बहुत कम पड़ते हैं। वह ऐसा वि‍राट व्‍यक्‍ति‍त्‍व था, वो ऐसा वैश्‍वि‍क व्‍यक्‍ति‍त्‍व था। वो युग-युगांतर से संपर्क प्रभाव पैदा करने वाला व्‍यक्‍ति‍त्‍व था कि‍ जि‍सको समझना हमारी क्षमता के दायरे से बाहर है। लेकि‍न जि‍तना हम समझ पाते हैं, वो संदेश यही है – हम कल्‍पना करे कि‍ हमारे जीवन में कुछ कठि‍नाई हो, कुछ कमी हो और उससे फि‍र कुछ नि‍कलने का इरादा हो तो हम कि‍तने छटपटाते हैं। सबसे पहले शि‍कायत से शुरू करते हैं या कही से मांगने के इंतजार में रहते हैं। बाबा साहेब अम्‍बेडकर का जीवन देखि‍ए। हर प्रकार की कठि‍नाईयां, हर प्रकार की उपेक्षा, हर प्रकार का अपमान। न पारि‍वारि‍क background था कि‍ जि‍समें शि‍क्षा संभव हो, न सामाजि‍क रचना की अवस्‍था थी कि‍ इस कोख से जन्‍मे हुए व्‍यक्‍ति‍ को शि‍क्षा का अवसर प्राप्‍त हो। संकट अपरमपार थे, लेकि‍न इस महापुरुष के भीतर वो ज्‍योत थी, वो तड़पन थी, वो सामर्थ्‍य था। उन्होंने शि‍कायत में समय नहीं गंवाया। रोते-बैठने का पसंद नहीं कि‍या। उन्‍होंने राह चुनी; संकटों से सामना करने की, सारे अवरोधों को पार करने की, उपेक्षा के बीच भी, अपमान के बीच भी अपने भय भीतर के बीच जो संकल्‍प शक्‍ति‍ थी उसको वि‍चलि‍त नहीं होने दि‍या और आखि‍र तक उन्‍होंने करके दि‍खाया।

बहुत कम लोगों को मालूम होगा, हम ज्‍यादातर तो जानते हैं कि‍ वो संवि‍धान के निर्माता थे, लेकि‍न अमेरि‍का में वो पहले भारतीय थे जि‍सने अर्थशास्‍त्र में पीएचडी प्राप्‍त की थी। और उनके सामने दुनि‍या में हर जगह पर व्‍यक्‍ति‍ के जीवन के सुख वैभव के लि‍ए सारी संभावनाएं मौजूद थी लेकि‍न उन्‍होंने खुद के लि‍ए जीना पसंद नहीं कि‍या, वरना वो जी सकते थे। दुनि‍या के हर देश में उनका स्‍वागत और सम्‍मान था। उन्‍होंने सब कुछ पाने के बाद ये सब समर्पि‍त कर दि‍या इस भारत माता को। वापि‍स आए और उसमें भी उन्‍होंने तय कि‍या कि‍ मैं अपने जीवन काल में दलि‍त, पीड़ि‍त, शोषि‍त, वंचि‍त उनके लि‍ए मेरी जि‍न्‍दगी काम आए, मैं खपा दूंगा और वो जीवन भर ये करते रहे।

हम अम्‍बेडकर यूनि‍वर्सि‍टी के वि‍द्यार्थी हैं। मां-बाप जब बच्‍चे को जन्‍म देते हैं। उस समय उसे जि‍तना आनन्‍द होता है, उससे ज्‍यादा आनन्‍द अपना संतान, बेटा या बेटी शि‍क्षि‍त-दीक्षि‍त होकर के समाज जीवन में प्रवेश करता है। आज की पल वो आपके जन्‍म के समय आपके मां-बाप को जि‍तना आनन्‍द हुआ होगा, उससे ज्‍यादा आन्‍नद का पल उनके लि‍ए होगा जबकि‍ आप जीवन के एक महत्‍वपूर्ण काल खंड को पूर्ण करके एक जीवन के दूसरे कालखंड में प्रवेश कर रहे हैं।

हमारे यहां दीक्षांत समारोह की परंपरा पहला उल्‍लेख तैतृक उपनि‍षद में नज़र आता है। हजारो वर्ष पहले, सबसे पहले दीक्षांत समारोह का उल्‍लेख तैतृक उपनि‍षद में हैं। जब गुरुकुल में शिष्यों को दीक्षा दी जाती थी और तब से लेकर के वि‍श्‍व में हर समाज में दीक्षांत समारोह की एक परंपरा है और यहां से जब जाते हैं तो आपको ढेर सारे उपदेश दि‍ए जाते हैं, बार-बार दि‍ए जाते हैं। आपको classroom में भी कहा गया है, ये करना है, ये नहीं करना है। ऐसा करना है, वैसा करना है। आपको भी लगता होगा, बहुत हो गया भई। हम को हमारे पर छोड़ दो और इसलि‍ए आपको क्‍या करना, क्‍या नहीं करना, ये अगर मुझको समझाना पड़े, आपकी शिक्षा अधूरी है।

शिक्षा वो हो जो करणीय और अकरणीय के भेद भलीभांति आपको सिद्धहस्त होना चाहिए और वो किताबों से ही आता है, ऐसा नहीं है। किताबों से ज्ञान प्राप्त होता है और आजकल तो Google गुरु के सारे विद्यार्थी हैं। Class room में जो उनका Teacher है, उससे बड़ा गुरु, Google है। हर सवाल का जवाब वो Google गुरु से पूछते हैं और वो जवाब देता है। एक प्रकार से information का युग है। जिसके पास जितनी ज्यादा information होगी वो ज्यादा शक्तिशाली माना जाएगा लेकिन कठिनाई ये है, information के स्रोत इतने ज्यादा हो गए हैं, उसमें से छांटना। मेरे लिए कौन सी information जरूरी है और मेरे लिए वो कौन सी information उपयोगी है, जिसके माध्यम से मैं समाज के लिए काम आ सकूं या अपने जीवन में कुछ कर दिखाऊं, ये छांटना मुश्किल होता है और वो छांटने के लिए, Information में से अपने उपयुक्त चीजें छांटने के लिए, जो विधा चाहिए, वो विधा university के class room में अपने शिक्षकों से पढ़ते-पढ़ते मिलती है। आप उस विधा को प्राप्त करके अपने जीवन में एक नई दिशा की ओर जा रहे हैं।

कभी हमें लगता होगा कि मैंने बहुत मेहनत की, दिन-रात पढ़ता था इसलिए मुझे मेडल मिल रहा है, इसलिए मुझे डिग्री प्राप्त हो रही है। किसी को ये भी लगता होगा कि मेरे मां-बाप ने मेरे लिए बहुत कुछ किया, मुझे अवसर दिया। मैं आज पढ़-लिखकर के स्थान पर पहुंचा, मां-बाप के प्रति अच्छा भाव जागता होगा। किसी को ये भी लगता होगा कि आज मेरे गुरुजनों ने मुझे पढ़ाया उसके कारण मैं यहां पर पहुंचा हर कोई अपनी-अपनी सोच के दायरे से, उसको लगता होगा कि मैं जहां पहुंचा रहा हूं, वहां किसी न किसी का योगदान है लेकिन हमें जो दिखता है, उससे भी परे एक बहुत बड़ा विश्व है। जिसने भी मुझे ये डिग्री पाने तक कोई न कोई सहायता की है। हो सकता है कभी न मैंने उसको देखा हो, कभी न मैंने उसको सुनो हो लेकिन उसका भी कोई न कोई योगदान है। क्या कभी सोचा है, मैं जो किताब पढ़ता था, मैं जो note book में लिखता था, वो कागज किसी कारखाने में बना होगा। कोई मजदूर होगा जो अपने बच्चों की पढ़ाई के लिए तो बेचारा पैसा नहीं खर्च पाया था, लेकिन मेरे लिए कागज बनाता था, वो कागज किसी फैक्ट्री में गया होगा। कोई तो गरीब बेटा होगा, जो प्रिंटर के यहां नौकरी करता होगा। हमारे लिए वो computer पर typing करता होगा, हमारे किताब तैयार करता होगा, कोई गलती न रहा जाए, वो graduate हुआ हो, या न हुआ हो लेकिन typography में कोई गलती न रह जाए वरना आने वाली पीढ़ियां अशिक्षित रह जाएंगीं, गलतियों वाला पढ़ेगी। ये चिंता, ये चिंता उस व्यक्ति ने की होगी, जिसको कभी कॉलेज के दरवाजे देखने का अवसर नहीं मिला होगा तब जाकर के वो किताब मेरे हाथ में आई होगी और तब जाकर के मैं पढ़ पाया। समाज के कितना हम पर कर्ज होता है। अरे इसी कैंपस में अगर आप रहते होंगे, Exam होगी, record break करने का इरादा होगी, रात-रात पढ़ते होंगे और कभी रात को 2 बजे मन कर गया होगा यार चाय मिल जाए तो अच्छा होता और फिर कमरे से बाहर निकल करके, किसी पेड़ के नीचे कोई चाय बेचने वाला सोया होगा तो उसको जगाया होगा यार आज सुबह-कल पढ़ना बहुत है एक चाय बना दो। ठंड लगती होगी, बुढ़ापा होगा लेकिन उसने जगकर के आपके लिए चाय बनाई होगी। आप पढ़-लिखकर के कितने ही बड़े बाबू बन जाएं, उसके लिए कुछ करने वाले नहीं हो, उसको पता है लेकिन आपकी इच्छा है कुछ बनने की और उसकी रात खराब होती है और चाय आपके काम आ जाती है तो उसका आनंद उसे और होता है।

मेरे कहने का तात्पर्य ये है कि हम जहां भी हैं, जो कुछ भी हैं, जो भी बनने जा रहे हैं, अपने कारण नहीं बनते हैं, ये पूरा समाज है, जिसके छोटे से छोटे व्यक्ति का हमारे लिए कोई न कोई योगदान है तब जाकर के हमारी जिंदगी बनती है। इस दीक्षांत समारोह से मैं जा रहा हूं तब ये university की दीवारें, ये class room की दीवारें, ये teacher, ये किताबें, ये lesson, ये exam, ये result, ये gold medal, क्या मेरी दुनिया वहीं सिमटकर रह जाएगी, जी नहीं मेरी दुनिया वहां रहकर के नहीं सिमट सकती, मैं तो अंबेडकर यूनिवर्सिटी से निकला हूं, जो इंसान दुनिया की अच्छी से अच्छी university से PHD की डिग्री प्राप्त करने वाला पहला भारतीय था लेकिन मन कर गया, हिंदुस्तान वापस जाऊंगा और अपने आप को देश के गरीबों के लिए खपा दूंगा। अगर उस university का मैं विद्यार्थी हूं, मैं भी किसी के लिए कुछ कर गुजरूं, ये जीवन का संदेश लेकर के मैं जा सकता हूं। लेना, पाना, बनना, ये कोई मुश्किल काम नहीं है दोस्तों, इसके लिए रास्ते भी बहुत मिल जाते हैं लेकिन मुश्किल होता है, कुछ करना। लेना, पाना, बनना मुश्किल नहीं है। कुछ करना, कुछ करने का इरादा, उस इरादे को पार करने के लिए जिंदगी खपाना, ये बहुत कठिन होता है और इसलिए आज जब हम जा रहे हैं तब कुछ करने के इरादे से निकल सकते हैं क्या अगर कुछ करने के इरादे से निकल सकते हैं तो क्या बनते हैं, इसकी चिंता छोड़ दीजिए, वो करने का संतोष इतना है, वो आपको कहीं न कहीं पहुंचा ही देगा, कुछ न कुछ बना ही देगा और इसलिए जीवन को उस रूप में जीने का, पाने का प्रयास, जिंदगी से जूझना, सीखने चाहिए दोस्तों। दुनिया में जितने भी महापुरुष हमने देखे हैं। हर महापुरुष को हर चीज सरलता से नहीं मिली है। बहुत कम लोग होते हैं जिनको मक्खन पर लकीर करने का सौभाग्य होता है ज्यादा वो लोग होते हैं, जिनके नसीब में पत्थर पर ही लकीर करना लिखा होता है और इसलिए जीवन की शुरुआत, अब होती है।

अब तक तो आप protected थे, मां-बाप की अपेक्षा थी तो भी मन बना लेते थे कि यार बेटा अभी पढ़ता है, ज्यादा बोझ नहीं डालते थे। आप भी university में थे, कुछ कठिनाई होती थी, यार-दोस्तों से पूछ लेते थे, teacher से बात कर लेते थे, faculty member से पूछ लेते थे। एक protected environment था, किसी बात की जरुरत पड़े, कोई न कोई हाथ फेराने के लिए था लेकिन यहां से निकलने के बाद वो सब समाप्त हो जाएगा। अब कोई आपकी चिंता नहीं करेगा। अचानक कल तक आप विद्यार्थी थे, सारी दुनिया आपका ख्याल करती थी। आज विद्यार्थी पूरे हो गए, नई जिंदगी की शुरुआत हो गई, सारी दुनिया का आपकी तरफ देखने का नजरिया बदल जाता है। मां-बाप भी पूछेंगे, बेटा आगे क्या है, कुछ किया क्या, कुछ सोचा क्या। 3 महीने के बाद कहेंगे, क्यों भई कुछ हो नहीं रहा क्या, भटकते हो क्या, कुछ काम पर लगो। ये होना है, यानि जीवन की कसौटी अब शुरू होती है और जीवन की कसौटी अब शुरू होती है तब हर पल हमें वो बातें याद आती हैं जब class room में teacher ने कहा था तब वो बात मजाक लगती थी अब जब जिंदगी के दायरे में कदम रखते हैं तब लगता है कि यार teacher उस दिन तो कहते थे, उस दिन तो मजाक किया लेकिन आज जरुरत पढ़ गई, हर बात याद आएगी और वो ही जिंदगी जीने का सबसे बड़ा सहारा होता है। एक विश्वास के साथ चलें, मैंने जो कुछ भी जीवन में पाया है, इस कसौटी में उसकी धार और तेज होगी, मैं कुठिंत नहीं होने दूंगा, मैं अपने आप को निराशा की गर्त में डूबने नहीं दूंगा। मैं संकटों के सामने जूझते हुए जीवना का एक रास्ता ढूंढगा, ये मनोविश्वास बहुत आवश्यक होता है, विफलताएं आती हैं जीवन में लेकिन कभी-कभी अगर सफलता का खाद कोई करता है तो असफलता ही तो सफलता का खाद बनती है, वही fertilizer का काम करती है। असफलताओं से डरना नही चाहिए और यार-दोस्तों के बीच में शर्मिंदगी भी महसूस नहीं करना चाहिए लेकिन चिंता तब होती है जब कोई असफलता से सीखने को तैयार नहीं होता है फिर उसकी जिंदगी में सफलता दरवाजे पर दस्तक नहीं देती है। और इसलिए जिंदगी का सबसे बड़ा सबक जो होता है, वो होता है असफलताओं से सीखना कैसे है, असफलताओं में से भी ऊर्जा कैसे प्राप्त करनी है और जब ज्यादातर वो लोग सफल होते हैं जो असफलताओं को भी अपनी सफलता की सीढ़ी में परिवर्तित करती हैं।

मुझे विश्वास है आपने यहां जो 3 साल, 4 साल, 5 साल जो भी समय बिताया होगा, जो कुछ भी प्राप्त किया होगा, वो आपको जीवन में आने वाले हर मोड़ पर अच्छी अवस्था में स्थिरता दें, पूरे समय संतुलन दें, मैं नहीं मानता हूं जीवन में कभी निराश होने का अवसर आएगा, संतुलित जीवन भी बहुत आवश्यक होता है। अच्छाई में जो बहक न जाए और कठिनाई में जो मुरझा न जाए वो ही तो जिंदगी होनी चाहिए और इसलिए उस भाव को लेकर के चलते हैं तो जीवन में कुछ बनाकर के दिखाना चाहिए।

मैं आज जब नौजवानों के बीच में खड़ा हूं तब एक तरफ मेरे जीवन में इतना बड़ा आनंद है क्योंकि मैं अनुभव करता हूं कि 21वीं सदी हिंदुस्तान का सदी है और 21वीं सदी हि‍न्‍दुस्‍तान की सदी इसलि‍ए है कि‍ भारत दुनि‍या का सबसे जवान देश है। 65 प्रति‍शत नौजवान 35 साल से कम उम्र के है। यह देश जवान है, इस देश के सपने भी जवान है। इस देश के संकल्‍प भी जवान है और इस देश के लि‍ए मर-मि‍टने वाले भी जवान है। ये युवा शक्‍ति‍ हमारी कि‍तनी बड़ी धरोहर है, ये हमारे लि‍ए अनमोल है। लेकिन उसी समय जब ये खबर मि‍लती है कि‍ मेरे इस देश के नौजवान बेटे रोहि‍त को आत्‍महत्‍या करने के लि‍ए मजबूर होना पड़ा है। उसके परिवार पे क्या बीती होगी। माँ भारती ने अपना एक लाल खोया। कारण अपनी जगह पर होंगे, राजनीती अपनी जगह पर होगी, लेकिन सच्चाई यही है कि माँ ने एक लाल खोया। इसकी पीड़ा मैं भली-भांति महसूस करता हूँ। लेकिन हम इस देश को इस दिशा में ले जाना चाहते हैं, जहाँ नया उमंग हो, नया संकल्प हो, नया आत्‍म-वि‍श्‍वास हो, संकटों से जूझने वाला नौजवान हो और बाबा साहेब अम्‍बेडकर के जो सपने थे, उन सपनों को पूरा करने का हमारा अवि‍रत प्रयास है। उस प्रयास को आगे लेकर के आगे चलना है। यह बात सही है कि‍ जि‍न्‍दगी में दो क्षेत्र माने गये विकास के हमारे देश में, ज्यादा ज्यादातर। एक Public sector, एक private sector...corporate world. एक तरफ सरकार की PSU’s है दूसरी तरफ corporate world है। बाबा साहेब अम्‍बेडकर के सपनों की जो अर्थव्‍यवस्‍था है, उस अर्थव्‍यवस्‍था के बि‍ना यह देश आर्थि‍क प्रगति‍ नहीं कर सकता है। बाबा साहेब अम्‍बेडकर ने जो आर्थि‍क वि‍कास के सपने देखे थे, उन सपनों की पूर्ति‍ करनी है तो नि‍जी क्षेत्र का अत्‍यंत महत्‍व है और मैं नि‍जी क्षेत्र कहता हूं मतलब। मेरी परि‍भाषा अलग है, हर individual अपने पैरों पर कैसे खड़ा रहे। मेरे देश का नौजवान job-seeker न बने, मेरे देश का नौजवान job-creator बने।

अभी कुछ दि‍न पहले मुझे दलि‍त उद्योगकारों के सम्‍मेलन में जाने का अवसर मि‍ला और एक अलग chamber of commerce चलता है जि‍समें सारे दलि‍त उद्योगकार है और मुझे वो दृश्‍य देखकर के इतना आनन्‍द हुआ। मैंने देखा यहां ये बाबा साहेब अम्‍बेडकर का सपना मुझे यहां नज़र आता है। इस देश में स्‍वरोजगारी का सामर्थ्‍य कैसे बढ़े और इसके लि‍ए skill development, Start-Up इसको बल दे रहे हैं। हमने बैंकों को सूचना देकर के रखी है। देश में सवा लाख branch है बैंकों की, सवा लाख। हमने उनको कहा है कि‍ आप एक branch, एक दलि‍त या उस इलाके में tribal है तो एक tribal और एक महि‍ला। उनको Start-Up के लि‍ए पैसे दे। 20 लाख, 50 लाख दे और without guarantee दे। innovation करने के लि‍ए, नई चीज करने के लि‍ए उसको प्रेरि‍त करे और वो अपने पैरों पर खड़ा हो, बाद में दो-पांच-दस लागों को रोजगार देने वाली ताकत वाला बने। समस्‍याओं के समाधान के लि‍ए innovation लेकर के, नई चीज लेकर के आए। अगर सभी बैंक की branch इस काम को करे तो ढाई लाख-तीन लाख लोग एक साथ नए, नई पीढ़ी के नौजवान, व्‍यावसायि‍क जगत में, उद्योग जगत में, innovation की दुनि‍या में enter हो सकते हैं और इसलि‍ए मैंने ‘Start-up India, Stand-Up India’ का एक बड़ा अभियान चलाया है। मैं चाहता हूं नौजवानों को करने के लि‍ए बहुत कुछ है, सि‍र्फ इरादा चाहि‍ए। बाकी व्‍यवस्‍थाएं अपने आप जुड़ जाती है। आज आप यहां से नि‍कल रहे हैं, उसी इरादे के साथ नि‍कले। कुछ पाकर के नि‍कले और कुछ देने के लि‍ए नि‍कले और मैंने जैसे कहा, एक बहुत बड़ा जगत है जि‍सके कारण मैं कुछ बन रहा हूं, उस जगत के लि‍ए जीएं, उनके लि‍ए कुछ करे। यही मेरी आप सबको शुभकामनाएं हैं।

आपके मां-बाप के सपनों को पूरा करने के लि‍ए आपको शक्‍ति‍ मि‍ले। आप अपने जीवन में संकल्‍पों को पूर्ण करने के लि‍ए ताकत प्राप्‍त करे, इसी एक अपेक्षा के साथ बहुत-बहुत शुभकमानाएं, बहुत-बहुत धन्‍यवाद।

Text of PM’s speech at Samajik Adhikarita Shivir for distribution of aids and assistive devices

Text of PM’s speech at Samajik Adhikarita Shivir for distribution of aids and assistive devices in Varanasi, 22.01.2016

केंद्र में मंत्री परिषद के मेरे साथी श्रीमान कलराज मिश्र जी, इसी विभाग के मंत्री मेरे साथी, श्रीमान थावरचंद जी, रेलमंत्री और इसी भूमि की संतान भाई मनोज सिन्‍हा जी, इसी विभाग के मंत्री श्रीमान कृष्‍णपाल जी, श्रीमान विजय सांपला जी, राज्‍य सरकार में मंत्री श्रीमान बलराम जी, भारत सरकार के सचिव श्री लव वर्मा जी, ब्रिटेन के हाऊस ऑफ लार्ड के सदस्‍य और भारत में और दुनिया में विधवाओं के लिए लगातार काम कर रहे लार्ड लुम्‍बा जी, उनकी श्रीमती जी, और आज मुझे जिनका दर्शन करने का सौभाग्‍य मिला है ऐसी सभी दिव्‍यांग भाइयों और बहनों और उपस्थित काशी के मेरे प्‍यारे भाइयो और बहनों....

आज मैं काशी में आया हूं तब, मैं विशेष रूप से दो महानुभावों का पुण्‍य स्‍मरण करना चाहूंगा। एक श्रीमान जयसवाल जी, दूसरे श्रीमान हरीश जी, इन दोनों महानुभावों ने जीवन भर इस क्षेत्र की सेवा की और अब हमारे बीच नहीं हैं। मैं उनका पुण्‍य स्‍मरण करता हूं, उनको आदरपूर्वक अंजलि देता हूं।

आज प्रात: सरकारी व्‍यवस्‍था से हमारे कुछ दिव्‍यांग लाभार्थी इस समारोह में आ रहे थे उनकी बस पलट गई, कुछ लोगों को ईजा हुई, दिल्‍ली से मैं निकला उसी समय मुझे पता चला और हमारे मंत्री महोदय तुरंत वहां पहुंचे, सरकार के अधिकारी पहुंचे। बहुत लोगों को तो बहुत मामूली चोट थी, कुछ लोगों को कुछ दिन के लिए अस्‍पताल में व्‍यवस्‍था रहेगी। ये सारी व्‍यवस्‍था सरकार करेगी और मैं इन सभी बच्‍चों का जल्‍दी से जल्‍दी स्‍वास्‍थ्‍य लाभ हो, ये ईश्‍वर से प्रार्थना करता हूं।

आज हमारे बीच डॉक्‍टर लुम्‍बा जी और उनकी श्रीमती जी हैं। विदेश के भिन्‍न-भिन्‍न भागों और विदेशों में भी विधवाओं के कल्‍याण के लिए काम करते हैं। कुछ समय पहले मुझे मिले थे, तब चर्चा हुई थी काशी में भी, विधवाओं के लिए कुछ किया जाए और तब से ले करके उन्‍होंने काम शुरू किया है। उस काम को बल मिल रहा है। सम्‍मान के साथ हमारी ये माताएं, बहनें जीवन गुजारा करें, उस दिशा में उनका जो प्रयास है उसका मैं अभिनंदन करता हूं।

दोनों पति-पत्‍नी, जी-जान से इस काम में लगे रहते हैं और उनको आप किसी भी जगह पर मिलोगे, शादी में मिलो, पार्लियामेंट में मिलो, मैं अभी ब्रिटेन गया, पार्लियामेंट में सब लोगों से मिल रहा था लेकिन हमारे लुम्‍बा जी आ गए और तुरंत विधवाओं की बात शुरू कर दी। तो मैंने लुम्‍बा जी को कहा, मुझे कहा, लुम्‍बा जी मुझे कुछ और तो काम करने दो। लेकिन उनके मन में ऐसा, अपनी मां के पुण्‍य स्‍मरण में उन्‍होंने इस काम को हाथ में लिया है, बहुत मनोयोग से कर रहे हैं। मैं उनका भी अभिनंदन करता हूं और विशेष रूप से मेरे काशी क्षेत्र की सेवा में वो हाथ बंटा रहे हैं इसलिए मैं काशी के प्रतिनिधि के रूप में भी आपका आभार व्‍यक्‍त करता हूं, आपका अभिनंदन करता हूं।

कुछ दिन पूर्व जापान के प्रधानमंत्री काशी की मुलाकात के लिए आए थे। अभी दो दिन पूर्व जापान के प्रधानमंत्री जी का जापान के अंदर एक भाषण था। Buddhist Movement के अंतर्गत वो भाषण था लेकिन मैंने Internet पर वो भाषण पढ़ा और मेंने देखा कि उस भाषण में उन्‍होंने काशी की अपनी यात्रा का जो वर्णन किया है, मां गंगा का जो वर्णन किया है, आरती के उस समय उनके मन में जो मनोभाव उठे, उसका जो वर्णन किया है; हर काशीवासी को, हर हिंदुस्‍तानी को उनके ये शब्‍द सुन करके गर्व महसूस होता है कि हमारा अपनापन कितना व्‍यापक और कितना विशाल है। मैं जापान के प्रधानमंत्री Abey का आभारी हूं, उन्‍होंने जापान जा करके भी अभी दो दिन पहले इतने विस्‍तार से हमारे काशी के गुणगान किए, हमारी गंगा के गुणगान किए, गंगा आरती का स्‍मरण किया, मैं इसके लिए भी उनका बहुत-बहुत आभारी हूं।

अभी मैं थावरचंद जी को सुन रहा था। आप लोगों को ज्ञात होगा, जब लोकसभा के चुनाव पूर्ण हुए और पार्लियामेंट के सेंट्रल हॉल में एनडीए के सदस्यों ने मुझे नेता के रूप में चुना, प्रधानमंत्री पद की जिम्‍मेवारी के लिए मुझे पंसद किया और उस दिन मेरा एक भाषण था, उस भाषण में मैंने कहा था कि ये जो सरकार है, ये सरकार गरीबों को समर्पित है। दलित हो, पीड़ित हो, शोषित हो, वंचित हो, जिन्‍हें जीवन में कष्‍ट झेलने पड़ते हैं, उनके लिए ये सरकार कुछ न कुछ करने का प्रयास करेगी, ये मैंने प्रधानमंत्री पद की शपथ लेने से पहले घोषित किया था और आप लगातार देखते होंगे कि सरकार के सभी कार्यक्रमों के केंद्र में इस देश के गरीब को विकास का लाभ कैसे पहुंचे, गरीबों की जिंदगी में बदलाव कैसे आएं, उस दिशा में एक निंरतर प्रयास चल रहा है।

आज ये जो काशी में कैम्‍प लग रहा है, ये कोई पहला कैम्‍प नहीं है, वरना कुछ लोगों को लगेगा कि प्रधानमंत्री का क्षेत्र है, इसलिए यहां जरा पांचों अंगुलियां घी में हैं, इसलिए यहां कैम्‍प लग रहा है। ऐसा नहीं है, इसके पहले ऐसे ही 1800 कैम्‍प लग चुके हैं। लाखों लोगों को यह सुविधा पहुंचायी जा चुकी है, और ये आखिरी कैंप भी नहीं है। इसके बावजूद भी हिन्‍दुस्‍तान के हर कोने में जा करके ये हमारे दिव्‍यांग भाइयों और बहनों को खोज करके, उनकी क्‍या आवश्‍यकता हैं, क्‍या उनको कोई संसाधन मिल जाए|उनका जीने का विश्‍वास बढ जाए कुछ करने का विश्‍वास बढ़ जाए, कुछ सहजता हो जाए, सुख सुविधा मिल जाए यह प्रयास आज चला है, चलता रहेगा।

सरकारें पहले भी थी| यह विभाग भी 19 92 से चल रहा है। सरकार में ये विभाग nineteen ninety two में बना , बजट भी दिए गये, लेकिन मुझे बताया गया कि 1992 से लेकर करके 2014 तक बड़ी मुश्किल से 50, 55, 100 कैंप लगे थे।

ये सरकार गरीबों के लिए दौड़ने वाली सरकार है, कुछ गुजरने वाली सरकार है कि एक साल के भीतर- 1800 कैंप लगाये ... अट्ठारह सौ। बीस बाईस पच्चीस साल में सौ कैम्प भी नहीं लगे और एक साल में 1800 कैंप लगे और पूरी सरकार खोजने के लिए जाती हैं लाभर्थियों को , जिनका हक़ है उन तक पहुंचने का प्रयास करती है।

हम जानते हैं कभी कभी सरकार की योजनाओं का दुरूपयोग करने वालों की भी कमी नहीं होती है, बिचौलिए मैदान में आ जाते हैं। वो बेचारे के पास पहुंच जाएंगे, उनके साथ चर्चा करेंगे, उसको कहेंगे देखो भाई तुमको ये दिलवाता हूं। इतना बीच में, बीच में मेरा हो जाएगा। तुम्‍हें tricycle दिलवा दूं, कुछ मेरा हो जाए। तुम्‍हें hearing aid की व्‍यवस्‍था करूं, कुछ मेरा हो जाए। ये कैंप लगवाने का परिणाम ये हुआ है कि बिचौलिए नाम की दुनिया समाप्‍त हो गई है।

ये कभी-कभी मुझ पर जो सारी दुनिया का तूफान चलता रहता है, सुबह उठो और आप चारों तरफ से हमले चलते रहते हैं, चारों तरफ लगे रहते हैं। उनको लगता है कि मोदी अपना मुंह, अपना रास्‍ता छोड़कर करके कोई और रास्‍ते पर आ जाएं, विवादों में पड़ जाएं। लेकिन मेरा तो मंत्र है मेरे देश के दुखियारों की, गरीबों की सेवा करना और इसलिए मैं विचलित नहीं होता हूं, लेकिन ये हो इसलिए रहा है कि व्‍यवस्‍थाएं ऐसी बदल रही हैं, nut bolt ऐसे टाइट हो रहे हैं कि बिचौलियों की दुकानें बंद हुई हैं इसलिए ये परेशानियां हो रही हैं। हर प्रकार के ऐसे लोग उनको जरा तकलीफ हो रही है, लेकिन उनकी इस तकलीफ से मुझे जरा भी तकलीफ नहीं है। अगर मुझे तकलीफ है तो मुझे मेरे देश के गरीबों की दुर्दशा से तकलीफ है। बिचौलियों की परेशानी से तकलीफ नहीं है।

आज यहां नौ हजार से अधिक लोगों को इस कैंप के तहत कोई-कोई संसाधन उपलब्‍ध कराएं जा रहे हैं। लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि काशी में भी यह काम पूरा हो गया। अभी भी रजिस्‍ट्रेशन चल रहा है। जांच चल रही है, जानकारियां इकट्ठी कर रहे हैं। और भी जैसे-जैसे चीजें ध्‍यान में आएंगी मैं शायद आंऊ या न आऊं लेकिन हर काम चलता रहेगा, काम चलते रहेंगे। अगल-बगल के जिलों में भी भले वो काशी लोकसभा क्षेत्र का हिस्‍सा नहीं होगा, वहां भी इस काम को किया जाएगा और ये व्‍यवस्‍थाएं लोगों को उपलब्‍ध करायी जाएंगी।

मैं यहां छोटे-छोटे बच्‍चों से मिल रहा था। उनके मां-बाप के चहेरे पर मैं चमक देख रहा था क्‍यों क्‍योंकि वे बच्‍चे सुन नहीं पर रहे थे और सुन नहीं पा रहे थे तो बोल नहीं पर रहे थे। जैसे ही सुनना शुरू हुआ साथ-साथ बोलना भी शुरू हो गया और करीब-करीब हर बच्‍चे ने मेरे से कोई न कोई बात की। एक-दो, एक-दो शब्‍द हर कोई बच्‍चा बोला और उनके मां के मन में इतना आनन्‍द भाव था। अब ये बच्‍चे जन्‍म से, उनको ये अवस्‍था मिली थी। पिछले दिनों मैंने सार्वजनिक रूप से मेरे मन की बात में एक इच्‍छा प्रकट की थी कि क्‍यों न हम ये विकलांग शब्‍द को बदल करके दिव्‍यांग शब्‍द उपयोग करें।

दुनिया के हर देश में, हर भाषा में, इस प्रकार की अवस्‍था वाले लोगों के लिए नये नये शब्‍द आए हैं। Terminology बदली गई है और लगातार उसमें सुधार होता ही चला जा रहा है। हर कोई नये-नये तरीके से विषय को परखता है। लेकिन हमारे देश में वर्षों से यही शब्‍द चल पड़ा था। वैसे अचानक ये शब्‍द बदलना कठिन होता है। मेरे भी भाषण में बोलते-बोलते शायद पांच बार में वो पुराना शब्‍द ही प्रयोग कर लूं। क्‍योंकि आदत लगना अभी समय लगेगा। सरकार को भी नियमों में बदलाव लाना पड़ेगा, काफी कुछ प्रक्रियाएं रहती हैं। लेकिन क्‍या हम धीरे-धीरे इसे शुरू कर सकते हैं क्‍या और इसका बड़ा असर होता है।

मान लीजिए कोई हमें मिलता है और परिचय कोई करवाता है कि ये फलाने–फलाने पुजारी हैं। पुजारी कहने के बाद भी, तुरंत हमारा नजर उसके भाल पर जाती है तिलक वगैरह देखता है हमारी आंखें तुरंत चली जाती है देखते हैं। पुजारी कहा, मतलब माला, भाल पर कोई तिलक वगैरह तुरंत नजर आता है। कोई हमें परिचय करवाता है ये बड़े ज्ञानी हैं। तो तुरंत हमारे मन में विचार आता है अच्‍छा-अच्‍छा किस विषय के ज्ञानी होंगे। उनके ज्ञान को जानने की इच्‍छा करता है। हमें कोई परिचय करवाता है कि यह पहलवान है। तो तुरंत हमें उसकी भुजाओं पर नजर जाती है कि कैसा बड़ा मजबूत आदमी है। वैसे ही अगर कोई विकलांग कहता है तो पहली हमारी नजर उसके शरीर की कौन सी कमी है उस तरफ जाती है। शरीर का कौन सा हिस्‍सा दुर्बल है वहां जाती है। मैं ये सोच बदलना चाहता हूं कि उसे मिलते ही कोई कहे ये दिव्‍यांग है तो मेरी नजर उस बात पर जाएगी कि उसके अन्‍दर कौन सी extra ordinary quality भगवान ने दी है।

हम लोग आंखों से देखते हैं, आंखों से पढ़ते है लेकिन एक प्रज्ञाचक्षु उंगली से पढ़ता है। वो ब्रेल लिपि पर अपनी उंगली घूमाता है और उसको पढ़ लेता है वो मतलब ये उसका दिव्‍यांग है। ये दिव्‍यता दी है ईश्‍वर ने उसको। उस दिव्‍यता ने उसे विकसित किया है और इसलिए जब मैं विकलांग से दिव्‍यांग की बात करता हूं तब जब-जब हम अपने ऐसे परिजनों से मिलेंगे, अपनों से मिलेंगे, तब हमें अब उसमें क्‍या कमी है उस तरफ हमारा नज़रिया नहीं जाएगा, उस तरफ हमारी सोच नहीं जाएगी कौन सी extra ordinary quality उसमें है उस तरफ हमारी नजर जाएगी।

मुझे यहां राहुल नाम का एक बच्‍चा मिला, मंदबुद्धि का है, उसको कम्‍प्‍युटर दिया और मैंने देखा तुरंत कहां पर कम्‍प्‍यूटर चालू करना, कैसे प्रोग्राम को आगे बढ़ाना, तुरंत उसने शुरू कर दिया। अब ये उसके परिवार के लिए एक नई आशा ले करके आया है। एक नया विश्‍वास लेकर के आया है और इसलिए हमारी कोशिश यह है कि इन व्‍यवस्‍थाओं के माध्‍यम से हमारे समाज में ये जी करो़ड़ों की तादाद में हमारे परिवारजन हैं इनकी हमें चिंता करनी है।

मैं समाज के नाते भी ये बात अपने दिल से कहना चाहता हूं खास करके जिन परिवारों में मानसिक रूप से दुर्बल बच्‍चे पैदा होते हैं। बहुत कम लोगों को ये कल्‍पना होगी। उस परिवार में मां-बाप का जीवन कैसा होता है। बाहर वालों को अन्‍दाज बहुत कम आता है। अगर परिवार में एक ऐसा बच्‍चा पैदा होता है तब उस मां बाप की उम्र तो होती है 25 साल, 30 साल, 35 साल। जीवन के सारे सपने पूरे होने अभी बाकी होते हैं। लेकिन एक दो साल की उम्र होते ही बालक में एक प्रकार की कमी महसूस होती है। आपने देखा होगा कि उस बालक के मां और बाप और घर में अगर दादा-दादी है तो वो सबके सब अपने जीवन के सारे सपनों को समाप्‍त कर देते हैं। अपनी सारी इच्‍छाओं को मार देते हैं। अपनी पूरी शक्ति, क्षमता जो भी हो उस बालक की सेवा में खपा देते हैं। परिवार में और दो-तीन बच्‍चे होंगे, उसको जितना प्‍यार देते हैं उससे अनेक गुना प्‍यार इस बच्‍चे को वो देते हें। उनके मन में ये भाव होता है कि ईश्‍वर ने हमें एक कसौटी पर कसा है, हमें ईश्‍वर ने जो कसौटी पर कसा है पूरा होगा। लेकिन समाज के नाते हमने सोचना होगा कि जिस परिवार में ईश्‍वर ने इस प्रकार के बालक को जन्‍म दिया है क्‍या उसी परिवार की ये जिम्‍मेवारी है। मेरी आत्‍मा कहती है नहीं। इस परिवार को परमात्‍मा ने इसलिए चुना है कि शायद उस परिवार पर उसका भरोसा है कि ये इस बच्‍चे को संभालेंगे। लेकिन समाज के नाते हम सबका दायित्‍व रहता है कि बालक भले उनकी कोख से पैदा हुआ हो, बालक भले उस घर में पल-बढ़ रहा हो, लेकिन समाज की एक सामूहिक जिम्‍मेवारी होती है ऐसे बालकों की चिंता करने की और इसलिए हमारी सरकार इसी मनोभाव से, इसी भूमिका से, हमारे इस प्रकार के बालकों की चिंता विशेष रूप से कर रही है। आपको जान कर हैरानी होगी जब भी अंतर्राष्‍ट्रीय खेलकूद होती है हमारे बच्‍चे शारीरिक रूप से औरों की तुलना में न इतनी ऊंचाई है, न इतना वजन होता है, उसके बावजूद भी गोल्‍ड मैडल ले करके आते हैं। इस प्रकार के बालकों की जो ओल‍म्पिक होती हैं, सब गोल्‍ड मैडल ले करके आते हे। और मैं हर वर्ष कोशिश करता हूं इस प्रकार के आए हुए बालकों से मिलने का मेरा लगातार प्रयास रहता है। हमें प्रेरणा देते हैं, वो जब इस प्रकार की विजय प्राप्‍त करके आते हैं, उन्‍हें पता होता है, उन्‍होंने देश के लिए क्‍या पाया है, गर्व से कहते हैं और कभी-कभी तो मैंने देखा है, कि वो जो ट्रॉफी ले करके आते हैं जीत करके, ट्रॉफी ले करके आते हैं तो मेरे हाथ में पकड़ा देते हैं, और उनको लगता है कि आपको देना है। मैं कहता हूं नहीं, आप लोग लेकर आए हैं आपको ले जाना है। तो वो कहते हैं, अपने इशारों में समझाते हैं, कि आपके लिए लाए हैं। जब मैं गुजरात में था मन को छू जाने वाली घटनाएं घटती थीं। ये जो शक्ति है, इसको मैं दिव्‍यांग के रूप में देखता हूं। ये भारतमाता का भी दिव्‍यांग है। हर बच्‍चा जिसके जीवन में भाव आया है वो भी हमारे लिए दिव्‍यांग है। उस रूप में हम इसको आगे बढ़ाना चाहते हैं।

आने वाले दिनों में, अभी-अभी हमने एक बड़ा, एक महत्‍वपूर्ण काम उठाया है सुगम्‍य भारत। दुनिया में इस विषय में बड़ी जागरूकता से काम हुआ है। हमारे यहां संवेदना होती है, sympathy होती है, रास्‍ते में कोई जाता है तो हम मदद करने के लिए सब कुछ करते हैं, लेकिन व्‍यवस्‍थाएं विकसित करने का लोगों का थोड़ा स्‍वभाव कम है। और इसलिए हमारे मकान हों, हमारे रेल हों, हमारे बस हों, उसमें ऐसे लोगों को जाना हो, तो उनको ऐसी सुविधा मिलती है जैसी हम जैसे शरीर से हर प्रकार से सक्षम लोगों को मिलती है। अब ये कठिनाई है और इसलिए हमने तय किया है कि एक माहौल बनाएंगे, नया बिल्डिंग बनेगा, भले शायद पूरे जीवन भर एक ही व्‍यक्ति आएगा जिसको tricycle में आना पड़ता है। लेकिन हम वहां व्‍यवस्‍था विकसित करेंगे उसको कोई दिक्‍कत न होगा ले जाने की विकसित करेंगे। धीरे-धीरे हमें आदत डालनी पड़ेगी। इतना बड़ा देश है, ये काम करने में समय लगता है, लेकिन अगर हम शुरूआत करें, जैसी अभी सरकार ने शुरू किया है। भई कम से कम सरकारी भवनों में तो तय करें। अब जितने सरकारी भवन बनेंगे, उसमें इस प्रकार के लोग जो होंगे, उनके लिए अलग Toilet होगा, अलग उनके पास Toilet का सीट होगा, उनको अंदर आने के लिए अलग ramp होगा। ये व्‍यवस्‍थाएं धीरे-धीरे हमें विकसित करनी हैं।

पिछले दिनों एक अभियान के रूप में काम लिया है, हर department को sensitize कर दिया जा रहा है कि भई इतने दिन जो हुआ सो हुआ, अब हम कुछ करेंगे। आप देखिए हर जगह पर उनको विशेष हम priority देंगे और सब सरकारें भी इस पर ध्‍यान देंगी, जहां कानूनी बदलाव लाना होगा कानूनी बदलाव लाएंगे, जहां पर नियमों से व्‍यवस्‍थाएं बदली जा सकती हैं, नियमों को बदलेंगे, लेकिन ये चीजें करने का हम अवश्‍य प्रयास करेंगे, और हमने इस बात को धीरे-धीरे आगे बढ़ाना है। और आप देखिए जब उसको लगेगा कि हां मेरे लिए भी जाने के लिए अच्‍छा रास्‍ता बना हुआ है, उसको महसूस होगा कि हां इस समाज में मेरा भी एक विशेष स्‍थान हे। ये उसका confidence level बढ़ा देगा। वो रोता नहीं है, उसको तो हमसे भी तेज गति से ट्रेन चढ़ जाने की ताकत है उसकी। लेकिन अगर व्‍यवस्‍था विकसित होगी, उसको लगेगा एक समाज मेरे प्रति संवेदनशील है। ये भाव जगाने का प्रयास और व्‍यवस्‍थाएं विकसित करने का प्रयास सरकार की तरफ से चल रहा है।

आने वाले दिनों में इन सारी चीजों का उपयोग मैं समझता हूं एक नई क्षमता पैदा करने के लिए, एक नया विश्‍वास पैदा करने के लिए, एक नया सामर्थ्‍य पैदा करने के लिए होती रहेगी। मैं फिर एक बार श्रीमान गहलोत जी को, कृष्‍णपाल जी को, सांपला जी को, क्‍योंकि तीनों हमारे मंत्री इस विभाग को देखते हैं, जिस लगन के साथ इस काम को वो भक्तिपूर्वक कर रहे हैं और आज मेरे काशी क्षेत्र के लिए जिन्‍होंने मुझे चुन करके भेजा है, उनके लिए आप लोगों ने इतनी मेहनत की, लगातार आप लोग यहां आए, और हमारे इन सारे भाई-बहनों को आपने जो ये व्‍यवस्‍था पहुंचाई है इसलिए मैं विशेष रूप से हमारे इन तीनों मंत्रियों का भी अभिनंदन करता हूं। उनके विभाग के अधिकारियों का भी अभिनंदन करता हूं कि उन्‍होंने इस ठंड के बावजूद भी इस काम को आगे बढ़ाया।

जो मेरे दिव्‍यांग भाई-बहन यहां आए हैं, बहुत लौग हैं, जो शायद मुझे सुन पाते होंगे लेकिन देख नहीं पाते होंगे; बहुत ऐसे होंगे जो मुझे शायद देख पाते होंगे लेकिन सुन नहीं पाते होंगे, उसके बावजूद भी मेरे इस मनोभाव को उन तक पहुंचाने की आज व्‍यवस्‍था तो की है लेकिन मैं उनको विश्‍वास दिलाता हूं कि आप किसी से कम नहीं हैं और हम होगे कामयाब इस मंत्र को ले करके आगे बढ़ना है। मेरी आप सबको बहुत-बहुत शुभकामना है। बहुत-बहुत धन्‍यवाद।

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Madhav Chavan Man with a mission

Pinning down Madhav Chavan, co-founder and CEO of Pratham, for a lunch with Business Standard proved harder than I expected. After several emails he agreed, sounding totally disinterested in the 'lunch' part of it (he said he didn't know any of the restaurants in Delhi I suggested - The Imperial hotel, Machan at The Taj Mahal Hotel or Latitude in Khan market), leaving the choice of venue entirely to me.

We are finally seated at Machan. He takes one look at the menu and the communist in him - given the influences he grew up with, as I learn subsequently - wakes up instantly. "These prices make no sense," he says and I agree, rather hastily. Although he makes it sound like it's not worth eating at this place, we place the order to get it out of the way as soon as possible. I begin by asking how a chemical engineer ended up educating poor children in India.

What one is trained to do, what one plans to do, and what one actually ends up doing can be radically different and Chavan's life is a shining example of that. After spending eight years in the United States in the late 1970s, Chavan was drawn back to the country he felt most comfortable in. He started teaching at the University of Mumbai's Department of Chemical Technology (now known as The Institute of Chemical Technology, Mumbai) and while things were going smoothly, he soon started asking himself what he was doing there.

Questioning everything might have had something to do with the way Chavan grew up. An only child of communist parents, he grew up in Mumbai in a community surrounded by trade unionists. He says the late 1960s and early 1970s in Mumbai were "a time of extremes" - the Shiv Sena was just born, trade unionism was at its peak, there was "terrorism of a different kind". "Our house was an office by day and a place for many to sleep at night. It was a very different kind of home," he says. Growing up in this environment, he did a fair share of "protesting".

A teachers' strike at the university in 1988 led Chavan to write an impassioned letter to then Prime Minister Rajiv Gandhi about the state of education in the country and where it was headed. The letter must have struck a chord somewhere - soon after, Chavan found himself summoned by then Union Education Secretary Anil Bordia (after Rajiv Gandhi had passed on the letter to him), a man Chavan credits with many things, including his own involvement in education.

Bordia challenged Chavan - he argued that Chavan and others must walk their talk - and gradually drew him into the National Literacy Mission and the adult literacy campaigns. In 1991, after the death of Rajiv Gandhi and the financial crisis India found itself in, the National Literacy Mission started losing steam. "Rajiv Gandhi was gone, money was a problem, the country faced a big financial crisis. Things didn't work out the way they were planned but many of us continued to work in the sector."

Chavan's work in the slums was also growing as was his disenchantment with his teaching job at the university and Bordia at that point (in 1991) relieved him of his teaching duties so that he could join the mission full time. "What I liked about the mission was the thinking that governments can't make people literate, people have to make themselves literate."

Unicef's primary education project in Mumbai had also begun to gain momentum at the time. The idea was to involve the government, businesses and civil society in Mumbai and create a "societal mission". The Tata group patriarch, JRD Tata, was alive at that time and he was also pulled in. "They spoke to Shobhaa De, Sunil Gavaskar, Vijay Tendulkar - just about everybody to build consensus around it." Everyone agreed this was what had to be done but no one knew how to go about it.

At some point, the Unicef head in Mumbai asked Chavan to take the ball and run. There has been no looking back. People from all walks of life were pulled into the trust. Some of the biggest names of Indian industry - for instance, ex-banker and philanthropist Narayanan Vaghul - helped shape, finance and take the organisation where it is today. The Birlas, the Piramals and Reliance all did their bit.

Chavan argues that Pratham may not have been what it is today without the support of people like Vaghul. "In a way, Vaghul became the champion of what we were attempting. He told us, don't worry about the money, just go ahead, I will raise the money for you. You create programmes, get the projects cleared by the board and I will find the money."

He also gives credit to India Inc. While Indian industry was not what it is today - in size, scale or financial muscle - those who could help the mission, did. Several companies, whose employees were working full-time on the Pratham movement, continued paying salaries to these employees.

Something that started small has grown into a big movement today, with people from all walks of life joining along the way. Pratham, the NGO he helped found and heads at present, reached out to around seven million children across the country last year (it directly teaches about a million students a year in community- and school-based programmes and also partners with the government). It has 46,000-odd volunteers. Pratham works directly in about a thousand villages across 20 states. It has a USA chapter and funding is no longer a problem.

We are halfway through the lunch - his '1980 Lucknowi Gosht biryani', a signature dish at Machan, and my Thai green curry and rice. So where are we today? How far have we come from the 1980s and 1990s? Aren't some of the problems that plagued India's education then still alive today?

This clearly needs a second lunch but he plunges right in. Getting children to school was a problem then and it remains a problem today. Today, children may be registered but many schools are virtually dysfunctional and learning outcomes are abysmally low. Students who end up going to school don't end up learning very much. This becomes a chicken and egg situation because students drop out when they fail to see value.

Chavan argues that the failure of children to read and write and do basic arithmetic should be attributed to a lack of "focus on the basics". "What is our school model? It asks teachers to complete the curriculum in a prescribed time. You can rush through it if you like, but you have to complete it. Nobody has laid down that certain measurable outcomes should be attained," he says.

This is evident from the Annual Status of Education report released by Pratham, which, year after year, shows little improvement in the quality of outcomes across states. "Let's start by laying down the measurable basics we need to attain. Even that has not been clearly articulated," Chavan laments.

Pratham tries to correct this mismatch by running small pilot programmes and even though it reaches several million children, the effort remains a drop in the ocean. Given India's population, Chavan's - and Pratham's - task is far from over

My Preparation Strategy, Nitish K, Rank – 8, CSE – 2014

I did my schooling at Jawahar Navodaya Vidyalaya, Chitradurgaduring which I made up my mind to become an IAS officer. Later I did engineering from a college in Bangalore. I started my preparation from mid 2010, i.e. during my final year in engineering.

Like everyone, I decided to take Public administration as my optional and started reading it. After few days I realized that Public administration was not my cup of tea. Fortunately at that time results of CSE-2009 was declared and Prakash Rajpurohit had got Rank 2, with Mathematics as one of his optional. His success inspired me to take Mathematics. He also wrote a blog, which I consider as bible for Mathematics optional. I bought all the books which he had mentioned in his blog and finished one time reading by the time I completed my graduation in mid 2011.

Then I left to Delhi from Bangalore and reached Old Rajinder Nagar in June, 2011. I had made up my mind to take Psychology as second optional and join Mukul Pathak’s coaching. But I changed my mind at last moment and joined Neetu Singh for Geography optional.

While going for Geography coaching, I also joined Maths test series at IMS (Venkanna). I left Delhi after 4 months due to adverse conditions like climate, food, high rent etc and went to my native place near Udupi.

Till prelims i.e May 2012, I finished General Studies myself and revised Maths and Geography. After prelims, I again went to Delhi to appear for Maths and GS test series. I made the mistake of appearing for Mains at Delhi Centre. I got high fever on the day of Essay, General Studies and Geography exams and finally recovered before Mathematics exam.

After Mains, I returned to my native place and started preparing for Interview as well as for next Mains. Then fortunately I cleared Mains and appeared for interview in my first attempt. However I could not make it to the final list. Later I found out that I had missed rank by 10 marks and had got low marks in Interview and Geography. Despite working hard for nearly 3 years and leaving job at campus placement, at the end I was left with nothing.

Many people (particularly relatives) mocked at me telling that even two years after engineering I was sitting at home and gave examples of students getting placements with high packages. This was like adding salt to wound. But somehow all these things eventually made me more determined to clear this exam, at any cost.

Fortunately for me, pattern was changed in 2013 and only one optional was required to be taken. I gladly dropped geography and appeared in Prelims again. As the GS syllabus for mains was changed drastically, I felt it was better to prepare in a group. So I went to Delhi again after Prelims and rented a room with two good friends, who were very hardworking and dedicated. I also joined test series for GS and Maths. This time I wrote mains at Bangalore in December.

After Mains, I relaxed for around 20 days and then contacted Vinay bro. He was my senior in school and I got to know that he had got very good marks in UPSC interview. As I had got very low marks in interview in the previous attempt, I was quite afraid about interview. He was kind enough to take many mock interviews freely in his room and helped me to overcome my fear of interview.

Based on my experience, a few suggestions to all the aspirants:

1. With right approach, it is possible to clear this exam in first attempt But don’t get disheartened if you fail. Don’t give up. Introspect and rectify your mistakes. Hit back with greater effort. When I missed getting a rank by 10 marks in first attempt, I was very disappointed. But I read that year toppers’ interviews. I told myself if they can do it why can’t I do. I was very angry on myself for not clearing and this made me more determined to clear this exam.
2. Try to prepare with a group of serious There is no point is befriending non-serious aspirants. They will lead to your failure. Be very careful in choosing your friends.
3. Consistency and discipline are key to success. I have seen lots of people who work very hard for first 1-2 months and later their preparationdecays exponentially. Have a timetable and follow it religiously. My daily study routine for past four years is like this – 8 to 9:30, 10 to 1:30, 4 to 8:30 and 9:30 to 12:30. Make your own timetable and give some time in between (say ½ hour) for relaxing. The idea is you should be comfortable with your timetable and not get frustrated.
4. Clear prelims by a comfortable margin. This is very important so that you start preparing for mains seriously without waiting for prelims results.
5. Practice answer writing for GS, essay and optional regularly. 
6. For GS make notes, preferably on Evernote as it consumes less time and easy to edit and revise.
7. Don’t spend too much time on Internet searching for materials, news etc. Many aspirants spend hours on internet and think they are preparing. But actually they would be aimlessly jumping from website to another without any value addition. It is better to follow few sources that are qualitative.
8. Also many have this habit of filling their rooms with all kinds of books, material, photocopies etc., which they won’t study even one page. Buy a maximum of 2 books per subject and read them repeatedly. You need not do research on each and every topic. You should just understand them and be able to give simple and clear answers in exam.
9. Try to finish Mains syllabus before Prelims. Because after prelims you will be having time only for revision and answer writing.
10. Join coaching only by consulting many seniors. Don’t be fooled by huge photographs of toppers in advertisements. Many would have appeared only for Test Series or Mock Interviews and coaching centers would claim that they were part of classroom coaching.
11. Finally don’t get your confidence lowered by all the negative comments made by your friends and relatives. Have faith in your hard work. Promise yourself to work harder and prove all your critics wrong. If you work hard, then luck (God) will help you.

I would like to end with two of my favorite quotes, which helped me immensely during my preparation:

“I hated every minute of training, but I said, ‘Don’t quit. Suffer now and live the rest of your life as a champion.’” Muhammad Ali

“We must all suffer from one of two pains: the pain of discipline or the pain of regret. The difference is discipline weighs ounces while regret weighs tons.”  Jim Rohn

All the best for your exams and future. Thank you.

What it takes to crack the #civilservices entrance

t took Ira Singhal, this year’s Indian Administrative Services (IAS) exam topper, four years to get to that position. Singhal’s was a special case—she had earlier cracked the exam but was refused a posting because of her disability. But nearly seven out of every 10 candidates require at least three attempts before succeeding in the civil services entrance.

Abysmal success rates, years of preparation and multiple attempts by candidates past their mid-twenties studying subjects other than what they have been trained in, and the ability to get into some of the country’s best educational institutions are some of the key attributes of the IAS entrance process. Here’s what data put out by the Union Public Services Commission (UPSC) for the decade up to 2012 (the latest available numbers) tells us.

The civil services exam has among the lowest success rates among competitive examinations. More than 40.59 lakh people applied during 2002-2012. Only 20.11 lakh appeared for the preliminary exam. Those who qualify the preliminary stage have to go through two more stages: main examination and interview. The entire process lasts 9-10 months. The overall success rate has always been less than five people per 1,000 applicants.

However, if there is one example of the Indian youth not giving up, it is the civil services exam. Only one in every 10 candidate succeeds in the first attempt.

The civil services has always been viewed as a dangerous career choice because it might be too late to pursue other avenues if one does not succeed. However, this does not deter aspirants to continue their dogged pursuits, often well past their mid-twenties.

Satyendranath Tagore, the elder brother of Rabindranath Tagore, was the first Indian to qualify for the Indian Civil Service exam in 1863. Tagore was an author, song composer and linguist. Recent data, however, shows that technocrats are dominating the civil services exams. Those with an engineering and medical background have the highest success rate among interviewed applicants. This might be so because those who enter engineering and medical colleges in India have to undergo tough competition right after higher secondary level. In that sense, they are, statistically speaking, the creamy layer in a given lot of students.

The background of a candidate doesn’t mean that the person automatically opts for that subject in the main examination. Neither engineering nor medical sciences are among the top 10 subjects. Public administration is the most preferred subject. The reason for its popularity might be a shorter syllabus with many things in common with the general studies portion for the preliminary examination and easy availability of preparatory material, said Rakesh Kumar, who qualified the civil service exam in 2009.

Delhi had the maximum successful candidates in the decade up to 2012. That could be perhaps owing to the number of top Indian educational institutions in that city. Delhi University, Indian Institutes of Technology (IITs) and Jawaharlal Nehru University (JNU) have sent the maximum number of candidates to the civil services. Indeed, in JNU, the library’s reading room has been christened Dhaulpur House, the building which houses UPSC headquarters.

However, if one looks at the home states of serving IAS officers, Uttar Pradesh and Bihar top the list. That isn’t so surprising, given that these states (if one includes Jharkhand which was carved out of Bihar in 2000) are the top two by population. But socio-economic factors might also be at play with the tag of an IAS officer putting a premium in these states. For in many states, for instance West Bengal, the number of serving IAS officers does not match the state’s rank in population.

The disproportionately high number of successful candidates from Delhi is also a reflection of the fact that a large number of those who aspire to get into civil services come to this city for preparations.

The tale of getting into the civil services is one of hard work and dogged perseverance. That’s why it is all the more baffling how the Indian bureaucracy, which comprises such hard-working and committed people, earned the disrepute of running what is considered an inefficient government machinery.